MI TESINA : "Diseño de juegos didácticos de mesa...."

Hola soy Mariana Villalba y aquí les cuento un poco sobre mi tema de tesis para que sepan bien de qué trata y porque particularmente me parece importante.

El título es “Diseño de juegos didácticos de mesa para chicos de sexto y séptimo grado de nivel primario destinados a trabajar una temática particular, ej.: historia.

Desde siempre me han interesado los juegos de mesa, sobre todos aquellos que nos brindan conocimientos sobre determinados temas, me parece una forma divertida y diferente de aprender. Los juegos y más que nada los didácticos son muy importantes en la vida de un niño, no solo facilitan la integración y socialización, sino que permiten el desenvolvimiento y ayudan en el desarrollo intelectual del niño ya que poseen gran riqueza pedagógica, estimulan capacidades y actitudes en torno a la cooperación, solidaridad, honradez, afán de superación, curiosidad, respeto, compañerismo, lo que los convierte en un recurso muy útil y apropiado.

Hoy en día con el avance de la tecnología y con ello la informática, el uso de juegos en red/on line va adquiriendo cada vez más interés, lo que genera un incremento de la cantidad de usuarios, como también su aplicación para el aprendizaje. Precisamente este aumento trae consigo como consecuencia que los juegos didácticos de mesa tradicionales estén pasando casi a un segundo plano y se pierda la importancia de los mismos. Es fundamental destacar que con ellos los niños logran sociabilizarse e interactuar con otros niños o adultos, a diferencia de los juegos por computadora.

Por estas y otras características me parece pertinente la aplicación de juegos didácticos en el aula como herramienta pedagógica de aprendizaje, como otra forma de enseñar a los niños y que adquieran conocimientos, de una manera distinta a la tradicional forma expositiva de abordar la clase, sobre todo para aquellos contenidos que a los niños les resultan poco interesantes, y hasta aburridos.

Para mi es importante realizar este proyecto, no solo para rescatar los juegos de mesa y revalorizarlos, sino para poner nuevamente de relieve su importancia, destacar sus cualidades y valores de manera que se incorporen como herramienta de aprendizaje en el aula propiciando nuevas estrategias y técnicas de enseñanza que pueda convertir a la materia en un elemento de su pensamiento. A su vez me parece muy interesante optimizar el diseño de juegos de mesa en todos sus aspectos, tableros, fichas, estrategias, contenidos del juego, packaging, entre otros, de manera de convertirlo en un producto persuasivo y eficaz para la enseñanza.

Por otra parte la selección de la edad y nivel de grado de enseñanza se fundamenta en el hecho de que el sexto y séptimo grado son aquellos en que se deben atender cuestiones específicas que provienen por un lado, del sujeto de aprendizaje y por otro de la estructura misma del ciclo. Es una edad en la que los niños están entrando en la última de las etapas intelectuales como lo concibe Piaget: la de las operaciones formales, es decir es aquí cuando el individuo comienza a pensar de manera más racional y sistemática sobre conceptos abstractos y sucesos hipotéticos. En esta edad el grupo es de suma importancia. Además de la importancia de la edad y del ciclo, por lo investigado hasta el momento se ha podido detectar la escasa utilización de juegos educativos para la enseñanza en este nivel.